Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begrifflichkeiten und ihre Bedeutungen im bildungspolitischen Kontext
2.1. Heterogenität
2.2. Integration
2.3. Inklusion
3. Das norwegische Bildungssystem
3.1. Gestaltung des norwegischen Bildungssystems
3.2. Umgang mit Heterogenität im norwegischen Schulsystem
4. Diskussion
5. Fazit
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 23 Seiten
- Arbeit zitieren
- B.Sc. Monique Schulz (Autor:in), 2018, Heterogenität an Schulen. Ein Vergleich zwischen Norwegen und Deutschland, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/426462
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