Grundlagen des 4C/ID-Modells. Ausarbeitung eines "Blueprints" für eine Studienberatung

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung.. 3

1.1 Zielsetzung.. 3

1.2 4 CID-Modell.. 3

1.3 Szenario.. 4

1.4 Virtualität.. 4

2. Theoretischer Exkurs.. 5

2.1 Pfadabhängigkeit.. 5

2.2 Unterschied zwischen Didaktik und Instruktionsdesign.. 6

2.3 Bezugstheorie des 4CID-Modell.. 6

3. Hierarchische Kompetenzanalyse.. 7

3.1 Hierarchiefunktion.. 7

3.2 Hierarchieerstellung.. 7

3.3 Rekurrente und non-rekurrente Fertigkeiten.. 9

4. Bildung von Aufgabenklassen.. 9

4.1 Funktion.. 9

4.2 Vereinfachende Annahmen und Aufgabenklassen.. 10

5. Entwicklung von Lernaufgaben.. 11

5.1 Lernaufgaben.. 11

5.2 Variabilität.. 12

5.3 Mediale Umsetzung.. 13

6. Prozedurale und unterstützende Informationen.. 13

6.1 Unterstützende Informationen.. 13

6.2 Prozedurale Informationen.. 14

7. Part-task Practice.. 15

8. Fazit.. 15

8.1 Verortung im ADDIE-Modell.. 15

8.2 Prozess-Produkt-Paradigma und Stärken-Schwächen Abschätzung.. 16

Literaturverzeichnis.. 17