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"Selbstbildung" als Leitformel der Elementarpädagogik?

Über die (Un-)Möglichkeit, Früherziehung durch Selbstbildung zu ersetzen


Dossier / Travail, 2011

18 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Hauptteil

1. ‚Selbstbildung‘: ‚Ausgangspunkt‘ einer ‚innovativen‘ Pädagogik der frühen Kindheit?

2. Zur Rekonstruktion des pädagogischen Problems der kindlichen Selbstbildung

3. Das Problem der kindlichen Selbstbildung in der klassischen Elementarpädagogik

4. Kritik an modernen Selbstbildungsansätzen

5. Kritische Beurteilung des Thüringer Bildungsplanes

Schluss: Anmerkung zu modernen Selbstbildungskonzepten

Anhang

Literaturverzeichnis:

Fin de l'extrait de 18 pages

Résumé des informations

Titre
"Selbstbildung" als Leitformel der Elementarpädagogik?
Sous-titre
Über die (Un-)Möglichkeit, Früherziehung durch Selbstbildung zu ersetzen
Université
University of Frankfurt (Main)
Cours
Ökonomisierung des Kindergartens? Vorschulerziehung und ihre (unbeachteten) Gesellschaftsbezüge
Note
1,7
Auteur
Année
2011
Pages
18
N° de catalogue
V411776
ISBN (ebook)
9783668629554
ISBN (Livre)
9783668629561
Taille d'un fichier
641 KB
Langue
allemand
Mots clés
selbstbildung, leitformel, elementarpädagogik, über, möglichkeit, früherziehung
Citation du texte
Florine Jacobs (Auteur), 2011, "Selbstbildung" als Leitformel der Elementarpädagogik?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/411776

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