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Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS) als Teilleistungsstörung. Die Situation im Schulalltag. Folgen und Auswirkungen

Name: Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS) als Teilleistungsstörung. Die Situation im Schulalltag. Folgen und Auswirkungen
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Anonym
ISBN: 978-3-668-64220-1

Hausarbeit, 2014

25 Seiten, Note: 1,7

Anonym

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis und Gliederung

1. Einleitung

2. Definition der Lese- und Rechtschreibschwäche

3. Die Ursachen
3.1. Die visuelle und auditive Wahrnehmung
3.2. Die Vererbung

4. Die Erkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
4.1. Symptome
4.2. Diagnostik

5. Die Situation im Schulalltag – Auswirkungen und Folgen

6. Prävention und Förderungsmöglichkeiten
6.1. Prävention von Schwierigkeiten vor dem Schulbeginn
6.2. Förderung in der Schule

7. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 25 Seiten

Details

Titel: Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS) als Teilleistungsstörung. Die Situation im Schulalltag. Folgen und Auswirkungen
Hochschule: Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald
Note: 1,7
Jahr: 2014
Seiten: 25
Katalognummer: V387530
ISBN (eBook): 9783668642195
ISBN (Buch): 9783668642201
Dateigröße: 554 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: LRS, Leseschwäche, Lese- und Rechtschreibschwäche, Schulpädagogik

Arbeit zitieren: Anonym, 2014, Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS) als Teilleistungsstörung. Die Situation im Schulalltag. Folgen und Auswirkungen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/387530

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