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Inwiefern beeinflusst der Lehrer den Sozialisationsprozess eines Schülers? Eine Untersuchung anhand der Theorien Emile Durkheims und Talcott Parsons


Dossier / Travail, 2016

14 Pages, Note: 2,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Kluft zwischen gesellschaftlichen Ansprüchen und tatsächlicher Aufgabe der Schule im Sozialisationsprozess

3. Die Sozialisationsinstanz Schule
3.1 Die Bedeutung der Schule nach Durkheim
3.2 Die Bedeutung der Schule nach Parsons

4. Die Rolle des Lehrers im Sozialisationsprozess
4.1 Die Rolle des Lehrers nach Durkheim
4.2 Die Rolle des Lehrers nach Parsons

5. Fazit

6. Anhang

7. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 14 pages

Résumé des informations

Titre
Inwiefern beeinflusst der Lehrer den Sozialisationsprozess eines Schülers? Eine Untersuchung anhand der Theorien Emile Durkheims und Talcott Parsons
Université
University of Cologne
Note
2,3
Auteur
Année
2016
Pages
14
N° de catalogue
V384644
ISBN (ebook)
9783668596078
ISBN (Livre)
9783668596085
Taille d'un fichier
539 KB
Langue
allemand
Mots clés
Sozialisation, Rolle des Lehrers, Talcoat Parsons, Emile Durkheim
Citation du texte
Ilka Schillings (Auteur), 2016, Inwiefern beeinflusst der Lehrer den Sozialisationsprozess eines Schülers? Eine Untersuchung anhand der Theorien Emile Durkheims und Talcott Parsons, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/384644

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