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Das Dilemma von Nähe und Distanz in der Grundschule. Professionalisierung der Lehrenden als Lösung des Problems?


Hausarbeit (Hauptseminar), 2017

19 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Herausforderungen für Lehrende an Schulen

3 Das Dilemma von Nähe und Distanz
3.1 Nähe und Distanz als Kernproblem pädagogischen Handelns
3.2 Die Balance von Nähe und Distanz als professionelle Handlungskompetenz

4 Eine Möglichkeit zum Ausgleich des Ungleichgewichts von Nähe und Distanz
4.1 Schulische Organisationsentwicklung
4.2 Professionalisierung der Lehrenden
4.2.1 Fort-& Weiterbildungen
4.2.2 Supervision & Coaching im Arbeitsalltag

5 Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Das Dilemma von Nähe und Distanz in der Grundschule. Professionalisierung der Lehrenden als Lösung des Problems?
Hochschule
Universität Trier
Veranstaltung
Professionskulturen in der Frühpädagogik
Note
1,3
Autor
Jahr
2017
Seiten
19
Katalognummer
V382035
ISBN (eBook)
9783668601543
ISBN (Buch)
9783668601550
Dateigröße
772 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Nähe-Distanz-Dilemma, Grundschule, Schulische Organisationsentwicklung, Lehrerprofessionalität, Persönlichkeitsbildung, Supervision, Coaching
Arbeit zitieren
Ann-Cathrin Wehrmann (Autor:in), 2017, Das Dilemma von Nähe und Distanz in der Grundschule. Professionalisierung der Lehrenden als Lösung des Problems?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/382035

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