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Ist Bildung (tatsächlich) ein Indikator für die Wahlbeteiligung?


Hausarbeit (Hauptseminar), 2016

25 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Etablierte Vorstellungen

3. Daten aus der Studie „Prekäre Wahlen - Milieus und soziale Selektivität der Wahlbeteiligung bei der Bundestagswahl 2013“

4. Aachen, Freiburg, Berlin, Hamburg und Leipzig

5. Bildung und Wahlbeteiligung - eine Scheinkausalität?

6. Die vier Muster nach Schäfer, Vehrkamp und Gagné

7. Mögliche andere Gründe für eine (Nicht-)Beteiligung an Wahlen

8. Fazit

9. Literatur

Ende der Leseprobe aus 25 Seiten

Details

Titel
Ist Bildung (tatsächlich) ein Indikator für die Wahlbeteiligung?
Hochschule
Technische Universität Darmstadt  (Institut für Politikwissenschaft)
Veranstaltung
Seminar: Allgemeine Fachdidaktik I
Note
1,7
Autor
Jahr
2016
Seiten
25
Katalognummer
V381433
ISBN (eBook)
9783668580725
ISBN (Buch)
9783668580732
Dateigröße
602 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Kommentar des Dozenten: Eine sehr solide Arbeit. Die Einleitung ist allerdings deutlich zu umfassend.
Schlagworte
Wahlbeteiligung, Bildung
Arbeit zitieren
Frank Krause (Autor:in), 2016, Ist Bildung (tatsächlich) ein Indikator für die Wahlbeteiligung?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/381433

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