Leseprobe
Inhalt
Organisation der Unterweisung.
Lernort
Ausbildungsmittel
Ausbildungsmethode.
Begründung Themawahl
Zielgruppe.
Alter und schulische Vorbildung.
Arbeitsverhalten.
Sozialverhalten.
Lernziele.
Leitlernziel
Richtlernziel
Groblernziel
Feinlernziele.
Lernzielbereiche.
Kognitive Feinlernziel ( Kopf).
Affektive Feinlernziele ( Herz).
Psychomotorische Feinlernziele ( Hand).
Reproduktion.
Reorganisation.
Transfer.
Kreativität
Didaktische Analyse.
Lehrverfahren.
Thema der vorangegangenen Unterweisung.
Bedeutung für den Auszubildenden.
Unfallverhütungsvorschriften (UVV).
Lernerfolgskontrolle.
Durchführung der Lehrunterweisung.
Stufe 1: Vorbereiten und Motivieren ca. 2min.
Stufe 2: Vormachen und Erklären ca.5 min.
Stufe 3: Ausführungsversuche machen lassen ca.10 min.
Stufe 4: Üben und Festigen ca. 25 min.
Arbeitszergliederung.
UVV..
Werkzeuge.
Bördelarten.
Bremsleitungsarten.
Quellen.
- Arbeit zitieren
- Denny Klietsch (Autor:in), 2017, Austausch einer Bremsleitung inklusive Bördeln (Unterweisung Kraftfahrzeugmechatroniker/in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/381190
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