Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der Beutelsbacher Konsens
3. Das Kontroversitätsgebot
3.1 Kein Neutralitätsgebot
3.2 Grenzen des Kontroversitätsgebotes
3.2.1 Menschenverachtende und demokratiefeindliche Positionen
3.2.2 Didaktische Reduktion
3.2.3 Zwischen Formierung und Mündigkeit
3.2.4 Rationaler Diskurs als Voraussetzung
4. Legitimität des Beutelsbacher Konsenses in der Politikdidaktik
5. Frankfurter Erklärung
6. Fazit
7 Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 18 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2017, Grenzen der Kontroversität. Inwieweit lässt sich das Kontroversitätsgebot des Beutelsbacher Konsenses im Sozialkundeunterricht verwirklichen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/377694
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