Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Bedeutung von Sprachförderung im Elementarbereich
1.1. Zum Spracherwerb und Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
2. Bedingungen und Verfahren zur Sprachstandfeststellung im Kindergarten
3. Umsetzung einer durchgängigen Sprachförderung
3.1. Inhalte und Grundprinzipien
3.1.1. Ziele für oberösterreichische Kindergärten
3.2. Didaktische und Methodische Gestaltungsanregungen
3.3. Konkrete praktische Beispiele und Anwendungen
3.3.1. Lexikon / Semantik
3.3.2. Syntax / Morphologie
3.3.3. Pragmatik / Erzählkompetenz
3.4. Zum Zusammenhang von Sprache und Bewegung
3.5. Einsatz diverser Sprachförderprogramme
3.5.1. „Sprich mit mir“
3.5.2. „HIPPY“
3.5.3. „Rucksackprojekt“
4. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 17 Seiten
- Arbeit zitieren
- Eva Wittmann (Autor:in), 2017, Durchgängige Sprachförderung im elementaren Bildungsbereich für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/376918
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