Leseprobe
Gliederung
Gliederung
1.Einleitung
Begründung Thema
Aufbau der Arbeit
Ziel der Arbeit
2.Hauptteil
2.1 Aufgaben eines Museums ¬ Die Hauptintention
2.1.1 Sammeln, Bewahren und Erforschen
2.1.2 Ausstellen und Vermitteln
2.2 Aufgaben innerhalb der Museumspädagogik
2.2.1 Bedeutung der frühkindlichen Bildung im Museum
2.2.2 Methoden der Vermittlung
2.2.3 Museen als Lernbereiche
2.3 Museumspädagogik (exemplarisch anhand des Naturkundemuseums in Erfurt)
2.3.1 Das Naturkundemuseum
2.3.2 Umsetzungsmöglichkeiten und deren Begründung anhand der 15 Thesen zur frühkindlichen Bildung
2.3.3 Reflexion
3.Schlusswortv
I Literatur
II Anhang
Ende der Leseprobe aus 23 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anna Witzstrock (Autor:in), 2014, Das Museum als kindlicher Erfahrungsraum. Welches Potenzial besitzt das Naturkundemuseum in Erfurt zur Aneignung der kulturellen Bildung innerhalb der Elementarpädagogik?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/376424
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