Leseprobe
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Diskussionsfrage
Was stellt ihr euch unter
Bildungsungleichheiten vor?
Vorurteile bezüglich
Bildungsungleichheiten
· Die Migranten selbst! resultierend aus
mangelndem Interesse
· Die Lehrkräfte! falsche Einschätzung der KK,
überfordert
· Das Bildungssystem Systemeinteilung und
Ressourcen
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1. Migration und Schulerfolg
Wichtige Faktoren zur Bestimmung von
Ungleichheiten im Bildungserfolg
· Bildungsetappen
· Altersgruppen
· Generationszugehörigkeit
· Humankapital
· Ressourcen
· Unterschiede in der Herkunftsgruppe
1.1 Unterschiedliche Bedingungen und
ihre Systematisierung
· A: Makrobedingungen
· B: Mesobedingungen
· C: Mikrobedingungen
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A: Makrobedingungen
· Gesellschaftliche Ebene
· Schulische Systeme
· Teilsysteme
· Schulformen
B: Mesobedingungen
· Charakteristiken von Schulen und Schulklassen
· Kompensionseffekte
· Wohnumgebung
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C: Mikrobedingungen
Merkmale der Schüler, Eltern und Lehrkräfte
· Betrachtung des ökonomischen, kulturellen und
sozialen Kapitals
· Sprachkenntnisse (Verkehrssprache)
· Diskriminierung seitens der Lehrkräfte
· Stereotype und ihre Auswirkungen
· Erwartungshaltung der Lehrer an die Gruppe
1.2 Hartmut Esser
· Sozialer Hintergrund (SHG)
Positionierung nach Bildung und sozialem Status der Familie
(sozioökonomisch)
· Migrationshintergrund (MHG)
Die besonderen Umstände der Migrations und
Integrationsbiographie / Der Generationsstatus
· Ethnischer Hintergrund (ESG)
Die nationale/regionale Herkunft / Formelle Zuordnung oder
Selbstzuschreibung der ethnischen Zugehörigkeit
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Ethnische Bildungsungleichheit
MHG
spezielle
Entwicklung
MHG
spezielle
Entwicklung
Ethnischer
Effekt
Ethnischer
Effekt
Zwei Hypothesen zur Entstehung von Stereotypen
nach Esser
· 1. Interne Besonderheiten ethnischer Gruppen
Kulturell verankerte spezielle Motivationen und Werthaltungen oder
Unterschiede in kulturellen Distanzen zwischen Aufnahmeland und ethnischer
Herkunft
· 2. Externe Umstände
Informelle Grenzziehungen, wie Stereotype und Diskriminierungsneigungen in
der Aufnahmegesellschaft
Ethnisierende Abgrenzungen der ethnischen Gruppe selbst
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2. Primäre Effekte
· Kapitalbegriff = kulturelles, soziales oder
Humankapital
· individuelle Wahl der Ressourcen führt zu
unterschiedlichen Handlungsmustern
· Investitionen = Interaktionssystem, welches Lernen
und Kompetenzerwerb, Interventionen der Familie
und Bemühungen des Lehrpersonals umfasst
bewusste Formen des Handelns primäre und
sekundäre Effekte (Boudon)
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Raymond Boudon
http://www.contrepoints.org/wp-
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Boudon.jpeg
· Primäre Effekte = Interesse an Einflüssen der
sozialen Herkunft auf den Kompetenzerwerb,
Lernvoraussetzungen in den Familien
· Tätigen von unterschiedlichen Investitionen führt
zu Unterscheidung im Qualifikationserwerb
· sozialer Herkunftseffekt: lernrelevante
Ressourcen, Bildungserfahrung der Eltern,
kulturelles oder ökonomisches Kapital, finanzielle
Ressourcen usw.
Ende der Leseprobe aus 28 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2014, Ethnische Bildungsungleichheiten. Hintergründe und Erklärungsversuche, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/376282
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