Lernen in der Freizeit? Freizeipädagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder


Hausarbeit, 2017

33 Seiten, Note: 0,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

0. Abstract

1. Einleitung

2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Was ist Freizeit?
2.2 Freizeit aus historischer Perspektive - von der Antike bis zur Gegenwart
2.3 Freizeitansätze
2.4 Freizeitwissenschaft
2.5 Freizeitforschung

3. Freizeitpädagogik
3.1 Entstehung und historische Phasen
3.2 „Veraltete" Disziplin?

4. Informelles Lernen
4.1 Begriffsannäherung
4.2 Lernfelder
4.3 Informelle Bildungsorte
4.4 Informelle Lernbereiche - erziehungswissenschaftliche Sicht

5. Aus der Praxis - Projekt „Alles NUR Theater"
5.1 Theoretischer Hintergrund
5.2 Das Projekt
5.3 Informelles Lernen im Projekt
5.4 „Kai Hendricks Verwandlung" - Theater mal anders

6. Fazit

7. Ausblick

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 33 Seiten

Details

Titel
Lernen in der Freizeit? Freizeipädagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder
Hochschule
Fachhochschule Clara Hoffbauer Potsdam
Note
0,7
Autor
Jahr
2017
Seiten
33
Katalognummer
V374188
ISBN (eBook)
9783668518032
ISBN (Buch)
9783668518049
Dateigröße
640 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
lernen, freizeit, freizeipädagogik, bedeutung, lernfelder
Arbeit zitieren
Birthe Zenker (Autor:in), 2017, Lernen in der Freizeit? Freizeipädagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/374188

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