Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
0. Abstract
1. Einleitung
2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Was ist Freizeit?
2.2 Freizeit aus historischer Perspektive - von der Antike bis zur Gegenwart
2.3 Freizeitansätze
2.4 Freizeitwissenschaft
2.5 Freizeitforschung
3. Freizeitpädagogik
3.1 Entstehung und historische Phasen
3.2 „Veraltete" Disziplin?
4. Informelles Lernen
4.1 Begriffsannäherung
4.2 Lernfelder
4.3 Informelle Bildungsorte
4.4 Informelle Lernbereiche - erziehungswissenschaftliche Sicht
5. Aus der Praxis - Projekt „Alles NUR Theater"
5.1 Theoretischer Hintergrund
5.2 Das Projekt
5.3 Informelles Lernen im Projekt
5.4 „Kai Hendricks Verwandlung" - Theater mal anders
6. Fazit
7. Ausblick
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 33 Seiten
- Arbeit zitieren
- Birthe Zenker (Autor:in), 2017, Lernen in der Freizeit? Freizeipädagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/374188
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