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Identitätskonstruktion im Spanischunterricht der Sekundarstufe I. Ein Förderzyklus zu "Botánica – Una comedia de milagros" von Dolores Prida

Unterrichtsreihe Spanisch Klasse 10 Gymansium


Unterrichtsentwurf, 2017

20 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 EINLEITUNG

2 INTERKULTURELLER FREMDSPRACHENUNTERRICHT
2.1 Zur Beziehung von Sprache und Identität
2.2 Unterrichtspraxis: Spanisch

3 SPANISCH IN DER SEKUNDARSTUFE I
3.1 Bildungsplan 2016
3.2 Anregungen für einen Förderzyklus
3.2.1 Vorbemerkungen
3.2.2 Förderzyklus: Dolores Pridas Bot á nica - una comedia de milagros

4 SCHLUSSBEMERKUNGEN

5 REFERENZEN
5.1 Primärliteratur
5.2 Sekundärliteratur
5.3 Internetquellen

Ende der Leseprobe aus 20 Seiten

Details

Titel
Identitätskonstruktion im Spanischunterricht der Sekundarstufe I. Ein Förderzyklus zu "Botánica – Una comedia de milagros" von Dolores Prida
Untertitel
Unterrichtsreihe Spanisch Klasse 10 Gymansium
Hochschule
Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg  (Romanistik)
Veranstaltung
Fachdidaktik Spanisch II
Note
1,0
Autor
Jahr
2017
Seiten
20
Katalognummer
V372975
ISBN (eBook)
9783668516083
ISBN (Buch)
9783668516090
Dateigröße
660 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Identität, Transkulturation, Spanischunterricht Sekundarstufe I
Arbeit zitieren
Arne Bölling (Autor:in), 2017, Identitätskonstruktion im Spanischunterricht der Sekundarstufe I. Ein Förderzyklus zu "Botánica – Una comedia de milagros" von Dolores Prida, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/372975

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Titel: Identitätskonstruktion im Spanischunterricht der Sekundarstufe I. Ein Förderzyklus zu "Botánica – Una comedia de milagros" von Dolores Prida


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