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Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Eine Analyse des Lehrwerks "Context 21"


Thèse de Bachelor, 2015

32 Pages, Note: 2,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theorie
2.1 Interkulturelle kommunikative Kompetenz als Ziel des Fremdsprachenunterrichts
2.2 Der Begriff Kultur und der Erwerb einer fremden Kultur im Unterricht
2.3 Perspektivenwechsel und Fremdverstehen
2.4 Entwicklung eines Kriterienrasters

3 Lehrwerkanalyse
3.1 Einführung in das Konzept des Lehrwerks
3.2 Durchführung der Analyse
3.3 Ergebnisse und Auswertung

4 Ausblick auf Perspektiven zur Förderung der interkulturellen kommunikativen Kompetenz in

Lehrwerken

Bibliographie

Anhang

Fin de l'extrait de 32 pages

Résumé des informations

Titre
Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Eine Analyse des Lehrwerks "Context 21"
Université
University of Potsdam  (Anglistik und Amerikanistik)
Cours
Fachdidaktik Englisch
Note
2,7
Auteur
Année
2015
Pages
32
N° de catalogue
V372962
ISBN (ebook)
9783668504448
ISBN (Livre)
9783668504455
Taille d'un fichier
649 KB
Langue
allemand
Mots clés
Didaktik, Englisch, Lehrbuchanalyse Englischbuch Context 21
Citation du texte
Susann Doerschel (Auteur), 2015, Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Eine Analyse des Lehrwerks "Context 21", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/372962

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