Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffsbestimmung – Phantastik
2.1. Der minimalistische Ansatz nach Todorov
2.2. Der maximalistische Ansatz nach Haas
2.3. Das Zwei-Welten-Modell nach Maria Nikolajewa
2.4. Klassifizierung von Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer als phantastisches Kinderbuch
3. Funktionen phantastischer Kinder- und Jugendliteratur
3.1. Funktionen phantastischer Kinder- und Jugendliteratur nach Haas
3.2. Funktionen nach Haas in Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer
3.3. Methodischer Einsatz von Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer im Grundschulunterricht
4. Fazit
5. Literatur
Ende der Leseprobe aus 20 Seiten
- Arbeit zitieren
- Ann-Kathrin M. (Autor:in), 2016, Funktionen phantastischer Kinderliteratur, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/371210
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