Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Bedeutung von Musik für hörgeschädigte Kinder
2.1 Wahrnehmung von Musik am Beispiel von Evelyn Glennie
3. Praktiken namenhafter Musikpädagogen
3.1 Scheiblauers Rhythmik mit Gehörlosen
3.2 Lernen mithilfe von Klang-Stäben
3.3 Der Effekt von Spielliedern im Musikunterricht
4. Fazit
Anhang
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 11 Seiten
- Arbeit zitieren
- Franziska Erben (Autor:in), 2016, Musikpädagogik in der Schule. Ein erforderliches Fach für Kinder mit Hörschädigung?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/369886
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