Scaffolding. Entwicklung und Umsetzung im Fachunterricht


Hausarbeit (Hauptseminar), 2016

45 Seiten, Note: 2,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die Komplexität der Fach- und Bildungssprache für Lernende
2.1 Sichtweise von M.A.K. Halliday
2.2 Sichtweise von Basil Bernstein
2.3 Sichtweise von Jim Cummins

3. Definitionen von Scaffolding

4. Scaffolding-Modell nach Hammond & Gibbons

5. Scaffolding in der Zweitsprachendidaktik
5.1 Planungsrahmen des Scaffolding
5.2 Struktur eines Planungsrahmens
5.3 Umsetzung des Scaffolding

6. Scaffolding im Fachunterricht
6.1 in Bezug auf Zweitsprachlernende
6.2 Einsatz differenter Darstellungen und Register

7. Makro- und Mikro-Scaffolding
7.1 Makro-Scaffolding
7.2 Möglichkeiten zur fachlichen und sprachlichen Reflexion
7.3 Explizierung fachlicher und sprachlicher Lernziele
7.4 Mikro-Scaffolding

8. Schlussbetrachtung

9. Literaturverzeichnis

10. Abbildungsquellen

Ende der Leseprobe aus 45 Seiten

Details

Titel
Scaffolding. Entwicklung und Umsetzung im Fachunterricht
Hochschule
Pädagogische Hochschule Weingarten
Note
2,0
Autor
Jahr
2016
Seiten
45
Katalognummer
V366838
ISBN (eBook)
9783668455702
ISBN (Buch)
9783668455719
Dateigröße
1015 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Scaffolding, Bildungssprache, Zweitsprachdidaktik, Fachunterricht, Makro-Scaffolding, Mikro-Scaffolding
Arbeit zitieren
Madeline Kaufmann (Autor:in), 2016, Scaffolding. Entwicklung und Umsetzung im Fachunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/366838

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