Identitätsentwicklung im Jugendalter. Welchen Einfluss hat das Konzept von James E. Marcia auf die Arbeit mit Jugendlichen?

Inhalt

Thema: Identitätsentwicklung im Jugendalter
1͘ Einleitung
2͘ Identität : Das zentrale Thema des Jugendalters
2.1. Biografien
2.1.1. Robert J. Havighurst
2.1.2. Eric H. Erikson
2.1.3. James E. Marcia
2.2. Die Suche nach der eigenen Identität - Wer bin ich?
2.3. Der Identitätsbegriff nach E. H. Erikson
2.4. Das Selbst und der Selbstwert in der Jugend
2.5. Die einzig wahre Identität gibt es nicht
3͘ Identitätsentwicklung nach J͘E͘ Marcia
3.1. Die Komplexität der Identität
3.2. Die drei Dimensionen - Krise, Erkundung und Verpflichtung
3.2.1. Formales Modell der Identitätsentwicklung
3.3. Die vier Formen des Identitätsstatus nach Marcia
3.3.1. Tabelle: Kennzeichen der vier Identitätszustände nach Marcia
3.3.2. Die diffuse Identität
3.3.3. Das Moratorium
3.3.4. Die übernommene Identität
3.3.5. Die erarbeitete Identität
3.4. Progression, Regression und Stagnation
3.5. Interviews zum Identitätsstatus
3.6. Erweiterung des Identitätsspektrums - Die vier Formen der diffusen Identität
3.6.1. Die Entwicklungsdiffusion
3.6.2. Die sorgenfreie Diffusion
3.6.3. Die Störungsdiffusion
3.6.4. Die kulturell adaptive Diffusion
3.6.4.1. Die Identitätssurfer
3.6.4.2. lles-total-normal-und-egal-Gruppe
3.6.4.3. Patchworkidentität
3.7. uswirkungen von Diffusität
4͘ Entwicklungsaufgaben früher und heute
4.1. Unterteilung in vier aktuelle Entwicklungsaufgaben
4.1.1. Qualifizieren
4.1.2. ufbau sozialer Bindungen
4.1.3. Regenerieren
4.1.4. Partizipieren
5.2. Welcher Identitätstyp macht glücklich?
5͘ Die Bedeutung des Konzepts nach J͘E͘ Marcia in der Sozialarbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen
6͘ Was versteht man unter Bewältigungsproblemen?
6.1. Tabelle: Bewältigungsprobleme von Jugendlichen nach Dauer und Intensität
7͘ Fazit
7.1. Unterstützung der Jugendlichen

Literaturverzeichnis

Internetquellen