Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Dialogorientierte Trainings
2.1 Noten und Zertifizierungen als Feedback-Instrument
2.2 Erfahrungswissen als Black-Box des Feedback-Prozesses
2.3 Konstruktives Feedback als alternative Rückmeldemöglichkeit
2.4 Dialogorientierte Trainings als Ergänzung
2.4.1 Die Rolle des Trainers in Dialogorientierten Trainings
2.4.2 Beispiel: Kurse in Finanzbuchführung
2.4.3 Probleme bei Dialogorientierten Trainings
2.5 Konklusionen
3. Weitere Praxisbeispiele
3.1 Kurse in der Volkswirtschaftslehre
3.2 Vortragstrainings
Literatur
Ende der Leseprobe aus 25 Seiten
- Arbeit zitieren
- Rocco Zunic (Autor:in), 2017, Dialogorientiertes Feedback als Trainingskonzept. Moderne Lehr- und Lernformen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/358310
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