Leseprobe
Gliederung
1. Bedingungsanalyse
2. Sachanalyse
3. Didaktische Analyse
3.1 Gegenwartsbedeutung
3.2 Zukunftsbedeutung
3.3 Exemplarische Bedeutung
3.4 Strukturanalyse
3.5 Bezug zum Lehrplan
3.6 Zugänglichkeit
4. Kompetenzen
5. Lehrziele
6. Makrosequenz
7. Mikrosequenz
7.1 Einstieg
7.2 Erarbeitungsphase
7.3 Ergebnissicherung
7.4 Transfer
7.5 Stundenschluss
8. Mikrosequenz in tabellarischer Form
9. Quellen
Ende der Leseprobe aus 16 Seiten
- Arbeit zitieren
- Henrike Weber (Autor:in), 2017, Unterrichtskonzeption zum Vier-Ohren-Modell nach Schulz von Thun für eine Altenpflegeschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/356480
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