Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Bedingungsanalyse
2.1. Sachanalyse
2.1.1. Begriffserklärung außerschulisches Lernen
2.1.2. Museumspädagogik
2.1.3. Alltagskultur im Heimatmuseum
2.1.4. Ländliche Kleidung in Oberkirch im 19. Jahrhundert
2.1.5. Lernprozesse
2.2. Lernumgebungsanalyse
2.3. Institutionelle Voraussetzung und Lerngruppensituation
2.4. Lernvoraussetzungen
3. Didaktische Analyse
3.1. Thematische Struktur
3.1.1. Thematische Struktur 1
3.1.2. Thematische Struktur 2
3.2. Bezug zu den Bildungsplänen
3.3. Elementarisierung des Lehrinhalte mit Blick auf die Schüler
3.4. Begründung der Bildungsinhalte
3.5. Lernchancen und Kompetenzen
4. Methodische Analyse
4.1. Methodisches Grundkonzept
4.2. Lernstrategien
4.3. Sozialform
4.4. Personaleinsatz
4.5. Organisatorisches
4.5.1. Formalitäten und Zeitplanung
5. Kurze Unterrichtskizze
6. Fazit und Ausblick
7. Literatur- und Quellenangabe
8. Abbildungen
9. Anhang:
- Arbeit zitieren
- Giulia Valter (Autor:in), 2016, Ländliche Kleidung in Oberkirch im 19. Jahrhundert. Außerschulisches Lernen mit einer Kooperationsklasse in einem Museum (Kunst 3. Klasse Grundschule), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/355925
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