Potenziale des methodisch-didaktischen Vorgehens im Sportunterricht mit blinden und sehbehinderten Schülern für Sehende


Hausarbeit (Hauptseminar), 2016

18 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Blindheit und Sehbehinderung
2.1 Definition
2.2 Motorische Besonderheiten

3. Methodisch-didaktische Überlegungen für den Sportunterricht mit sehenden und nicht-sehenden Schülern
3.1 Eckpunkte eines sinn- und erfahrungsorientierten Sportunterrichts
3.2 Kritische Betrachtung des sinn- und erfahrungsorientierten Sportunterrichts

4. Zusammenfassung

5. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 18 Seiten

Details

Titel
Potenziale des methodisch-didaktischen Vorgehens im Sportunterricht mit blinden und sehbehinderten Schülern für Sehende
Hochschule
Humboldt-Universität zu Berlin  (Institut für Sportwissenschaften)
Note
1,0
Autor
Jahr
2016
Seiten
18
Katalognummer
V354794
ISBN (eBook)
9783668411036
ISBN (Buch)
9783668411043
Dateigröße
747 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Blindenpädagogik, Sehbehindertenpädagogik, Sportunterricht, Didaktik, Sonderpädagogik
Arbeit zitieren
Felix Oldörp (Autor:in), 2016, Potenziale des methodisch-didaktischen Vorgehens im Sportunterricht mit blinden und sehbehinderten Schülern für Sehende, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/354794

Kommentare

  • Noch keine Kommentare.
Blick ins Buch
Titel: Potenziale des methodisch-didaktischen Vorgehens im Sportunterricht mit blinden und sehbehinderten Schülern für Sehende



Ihre Arbeit hochladen

Ihre Hausarbeit / Abschlussarbeit:

- Publikation als eBook und Buch
- Hohes Honorar auf die Verkäufe
- Für Sie komplett kostenlos – mit ISBN
- Es dauert nur 5 Minuten
- Jede Arbeit findet Leser

Kostenlos Autor werden