Leseprobe
Gliederung
1. Angaben zur Lerngruppe und zur Unterrichtssituation
1.1 Rahmenbedingungen
1.2 Kompetenzorientierte Lern- und Arbeitsvoraussetzungen
1.2.1 Personale und Soziale Kompetenzen
1.2.2 Methodische Kompetenzen
1.2.3 Fachkompetenzen
1.3 Interaktionsbeziehung
2. Einordnung des Themas in curriculare Vorgaben und in eine Unterrichtseinheit
3. Sachanalyse
4. Didaktische Überlegungen und Entscheidungen
5. Kompetenzen
6. Methode
7. Geplanter Verlauf des Unterrichts
8. Literatur
9. Anlagen
Ende der Leseprobe aus 20 Seiten
- Arbeit zitieren
- Peer-Magnus Dunker (Autor:in), 2016, Der Vergleich von Flächen (Mathematik, 6. Klasse), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/353836
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