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Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Erklärung zu Begrifflichkeiten und Abkürzungen
1.2 Themenerläuterung und Vorgehensweise
2. Kriterienerläuterung
2.1 Fehleranalyse
2.1.1 Orthographie
2.1.2 Interpunktion
2.2 Literate Strukturen
2.2.1 Satzeinleitungen
2.2.2 Wiederholungen
3. Darstellung der Analyse
3.1 Zur Verfügung gestelltes Material
3.1.1 Angaben zur Person
3.1.2 Konkreter Arbeitsauftrag
3.2 Aufteilung der Arbeits-/Analyseschritte
3.3 Analyse, Ergebnisse und Beispiele
3.3.1 Ergebnisse: Interpunktion (Fehleranalyse)
3.3.2 Ergebnisse: Orthographie (Fehleranalyse)
3.3.3 Ergebnisse: Satzeinleitungen (literate Strukturen)
3.3.4 Ergebnisse: Wortwiederholungen (literate Strukturen)
3.4 Fazit der Analyse
4. Unterrichtsentwurf
4.1 Lernvoraussetzungen
4.2 Ziel der Unterrichtseinheit
4.3. Methodische Vorgehensweise
4.3.1. Plenumsraster zu einer Unterrichtsstunde mit dem Thema ,,Satzeinleitungen verstehen und anwenden können“
4.3.2. Erläuterungen zu dem Arbeitsmaterial
5. Anhang
- Quote paper
- Vanessa Wetzel (Author), 2014, DaZ-bezogene Förderung von wissenschaftspropädeutischer Diskurskompetenz in der Gymnasialen Oberstufe, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/353008
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