Das Hilfeplangespräch. Herrschaftsinstrument oder Aushandlungsprozess?

Welche konkrete Unterstützung von Seiten der Fachkräfte benötigen Kinder und Jugendliche, um sich aktiv am Hilfeplangespräch beteiligen zu können?


Hausarbeit, 2016

14 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Das Hilfeplanverfahren
2.1 Ziele und Aufgaben des Hilfeplanverfahrens
2.2 Das Hilfeplangespräch - ein Aushandlungsort
2.3 Fortschreibung des Hilfeplans

3. Partizipation in den Erzieherischen Hilfen
3.1 Partizipation als gesetzlicher Auftrag
3.2 Partizipation - eine Frage der Haltung?
3.3 Methodische Hindernisse bei der Beteiligung von Kindern und Jugendli- chen im Hilfeplangespräch
3.4 Methoden und Verfahren zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen im Hilfeplangespräch

4. Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 14 Seiten

Details

Titel
Das Hilfeplangespräch. Herrschaftsinstrument oder Aushandlungsprozess?
Untertitel
Welche konkrete Unterstützung von Seiten der Fachkräfte benötigen Kinder und Jugendliche, um sich aktiv am Hilfeplangespräch beteiligen zu können?
Hochschule
Fachhochschule Münster
Note
1,0
Autor
Jahr
2016
Seiten
14
Katalognummer
V352024
ISBN (eBook)
9783668383104
ISBN (Buch)
9783668383111
Dateigröße
656 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Hilfeplangespräch, Partizipation
Arbeit zitieren
Patricia Benneckenstein (Autor:in), 2016, Das Hilfeplangespräch. Herrschaftsinstrument oder Aushandlungsprozess?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/352024

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