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Der Umgang mit Zweisprachigkeit im deutschen Schulsystem. Schulorganisatorische Modelle am Beispiel des Sorbischen


Dossier / Travail, 2011

15 Pages, Note: 2,0


Extrait


Gliederung

1 Einleitung

2 Schulorganisatorische Modelle im Vergleich
2.1 Einsprachige Modelle
2.2 Zweisprachige Modelle
2.3 Modelle zweisprachiger Bildung in Deutschland

3 Die Sorben – eine kurze Einführung

4 Rechtliche Hintergründe des sorbischen Schulwesens
4.1 Rechtsnormen auf Europa- und Bundesebene
4.2 Rechtsnormen auf Landesebene
4.3 Weitere Akteure sorbischer Bildungspolitik

5 Das Sorbische in der Schule – eine Bestandsaufnahme
5.1 Das Sorbische an Schulen des Landes Brandenburg
5.2 Das Sorbische an Schulen des Freistaates Sachsen

6 Schulorganisatorische Modelle – Das Sorbische

7 Zusammenfassung und Ausblick

Quellen

Fin de l'extrait de 15 pages

Résumé des informations

Titre
Der Umgang mit Zweisprachigkeit im deutschen Schulsystem. Schulorganisatorische Modelle am Beispiel des Sorbischen
Université
European University Viadrina Frankfurt (Oder)
Note
2,0
Auteur
Année
2011
Pages
15
N° de catalogue
V350632
ISBN (ebook)
9783668371897
ISBN (Livre)
9783668371903
Taille d'un fichier
618 KB
Langue
allemand
Mots clés
umgang, zweisprachigkeit, schulsystem, schulorganisatorische, modelle, beispiel, sorbischen
Citation du texte
Sarah Heine (Auteur), 2011, Der Umgang mit Zweisprachigkeit im deutschen Schulsystem. Schulorganisatorische Modelle am Beispiel des Sorbischen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/350632

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