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Der Umgang mit Zweisprachigkeit im deutschen Schulsystem. Schulorganisatorische Modelle am Beispiel des Sorbischen


Hausarbeit, 2011

15 Seiten, Note: 2,0


Leseprobe


Gliederung

1 Einleitung

2 Schulorganisatorische Modelle im Vergleich
2.1 Einsprachige Modelle
2.2 Zweisprachige Modelle
2.3 Modelle zweisprachiger Bildung in Deutschland

3 Die Sorben – eine kurze Einführung

4 Rechtliche Hintergründe des sorbischen Schulwesens
4.1 Rechtsnormen auf Europa- und Bundesebene
4.2 Rechtsnormen auf Landesebene
4.3 Weitere Akteure sorbischer Bildungspolitik

5 Das Sorbische in der Schule – eine Bestandsaufnahme
5.1 Das Sorbische an Schulen des Landes Brandenburg
5.2 Das Sorbische an Schulen des Freistaates Sachsen

6 Schulorganisatorische Modelle – Das Sorbische

7 Zusammenfassung und Ausblick

Quellen

Ende der Leseprobe aus 15 Seiten

Details

Titel
Der Umgang mit Zweisprachigkeit im deutschen Schulsystem. Schulorganisatorische Modelle am Beispiel des Sorbischen
Hochschule
Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder)
Note
2,0
Autor
Jahr
2011
Seiten
15
Katalognummer
V350632
ISBN (eBook)
9783668371897
ISBN (Buch)
9783668371903
Dateigröße
618 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
umgang, zweisprachigkeit, schulsystem, schulorganisatorische, modelle, beispiel, sorbischen
Arbeit zitieren
Sarah Heine (Autor:in), 2011, Der Umgang mit Zweisprachigkeit im deutschen Schulsystem. Schulorganisatorische Modelle am Beispiel des Sorbischen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/350632

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