Klettern und Selbstkonzept

Inhalt

1. Einleitung

2. Theorien der Selbstkonzepte
2.1 Paradigmen der Persönlichkeitspsychologie
2.1.1 Das psychodynamische Paradigma
2.1.2 Das behavioristische Paradigma
2.1.3 Das Eigenschaftsparadigma
2.1.4 Das Informationsverarbeitungs-/ sozial- kognitive Paradigma
2.2 Historische Betrachtung des Begriffs Selbstkonzept und aktuelle Diskussionen
2.3 Selbstkonzepttheorien
2.3.1 Selbstwerttheorien
2.3.2 Theorien sozialer Interaktion
2.3.3 Theorie der Selbstwirksamkeit
2.4 Selbstkonzeptstruktur
2.4.1 Das eindimensionale Modell
2.4.2 Das hierarchische Modell

3. Sport und Selbstkonzept
3.1 Sozialisationshypothese und Selektionshypothese – Überblick und Kritik
3.2 Aktuelle Diskussionen

4. Klettern – Begriffsbestimmung und Formen

5. Methoden

6. Analyse der Dokumente
6.1 Zeitschriftenartikel
6.1.1 Lernen fürs Leben- STEFAN WINTER
6.1.2 „Klettern macht stark“- CARMEN DEFFNER
6.1.3 „Mit dem Fels Tanzen...“- HANS GRUBER
6.2 Empirische Untersuchungen
6.2.1 Differentielle Effekte primärpräventiver, sportlicher Aktivität – OLIVER STOLL, R. BRAUN, C. SCHMIDT, K. DUERRENFELD
6.2.2 Sportklettern und Persönlichkeit – THOMAS BRANDAUER
6.2.3 Persönlichkeitsentwicklung durch Outdoor- Aktivitäten? - GÜNTER AMESBERGER
6.3 Erfahrungsberichte und Abschlussarbeiten
6.3.1 „Zur Psychologie des Bergsteigens“- Ulrich Aufmuth
6.3.2 Risikosportarten in der Sozialarbeit - ROLAND WOLFF
6.3.3 Sportklettern als persönlichkeitsbildendes Medium in der Kinder- und Jugendarbeit – RALF LEHMANN

7. Auswertung
7.1 Selbstkonzept und Klettern in den Zeitschriftenartikeln
7.2 Selbstkonzept und Klettern in den Empirischen Untersuchungen
7.3 Selbstkonzept und Klettern in den Erfahrungsberichte und Abschlussarbeiten
7.4 Analysekategorie Rahmendaten
7.5 Analysekategorie Klettern

Literatur