Schreiben in der Zweitsprache Deutsch. Anforderungen und Besonderheiten

Wie können Erkenntnisse aus der empirischen Schreibforschung didaktisch genutzt werden?


Hausarbeit, 2016

17 Seiten, Note: 2,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Definition Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

3. Schriftlichkeit in der Zweitsprache
3.1 Fertigkeit Schreiben
3.2 Besonderheiten und typische Schreibschwierigkeiten

4. Förderung des Schreibprozesses
4.1 Modelle der Schreibförderung
4.1.1 Modell des Schreibprozesses nach Hayes&Flower (1980/81)
4.1.2 Modell zum Schreiben in der Fremdsprache nach Krings (1990)
4.2 Methoden zur Schreibentlastung – schreibdidaktische Überlegungen
4.3 Schreibaufgaben

5. Methodisch-didaktische Konsequenzen für den DaZ-Unterricht

6. Zusammenfassung und Fazit

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 17 Seiten

Details

Titel
Schreiben in der Zweitsprache Deutsch. Anforderungen und Besonderheiten
Untertitel
Wie können Erkenntnisse aus der empirischen Schreibforschung didaktisch genutzt werden?
Hochschule
Pädagogische Hochschule Heidelberg
Note
2,0
Autor
Jahr
2016
Seiten
17
Katalognummer
V345442
ISBN (eBook)
9783668376700
ISBN (Buch)
9783668376717
Dateigröße
498 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
schreiben, zweitsprache, deutsch, anforderungen, besonderheiten, erkenntnisse, schreibforschung
Arbeit zitieren
Ramona Frommknecht (Autor:in), 2016, Schreiben in der Zweitsprache Deutsch. Anforderungen und Besonderheiten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/345442

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Titel: Schreiben in der Zweitsprache Deutsch. Anforderungen und Besonderheiten



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