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Alltagstechnik in der Grundschule. Konzeption und Etablierung des wissenschaftsorientierten Unterrichts


Hausarbeit (Hauptseminar), 2016

17 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung/ Rahmeninformationen

2. Die Geschichte des naturwissenschaftlich- technischen Sachunterrichts

3. Terminus Technik/ Alltagstechnik

4. Begründung technischer Bildung im Sachunterricht

5. Angestrebte Ziele und Kompetenzen

6. Denken über Natur und Technik

7. Wissenschaftliches Denken bei Kindern

8. Zeichnen als Medium wissenschaftlichen Denkens

9. Fazit

10. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 17 Seiten

Details

Titel
Alltagstechnik in der Grundschule. Konzeption und Etablierung des wissenschaftsorientierten Unterrichts
Hochschule
Universität Hildesheim (Stiftung)  (Grundschuldidaktik und Sachunterricht)
Veranstaltung
Technikniklehre
Note
1,0
Autor
Jahr
2016
Seiten
17
Katalognummer
V341478
ISBN (eBook)
9783668312234
ISBN (Buch)
9783668312241
Dateigröße
567 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Techniklehre
Arbeit zitieren
Tobias Kantorski (Autor:in), 2016, Alltagstechnik in der Grundschule. Konzeption und Etablierung des wissenschaftsorientierten Unterrichts, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/341478

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Titel: Alltagstechnik in der Grundschule. Konzeption und Etablierung des wissenschaftsorientierten Unterrichts


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