Leseprobe
Inhalt
1. Einleitung
2. Formen der tiergestützten Arbeit
2.1 Tiergestützte Aktivität
2.2 Tiergestützte Pädagogik
2.3 Tiergestützte Therapie
3. Mensch-Tier-Beziehung
3.1 Jäger-Sammler-Gesellschaft
3.2 Griechische Antike
3.3 Mittelalter
3.4 Neuzeit
3.5 Zeit der Aufklärung
3.6 Sechziger Jahre
3.7 Zweite Hälfte des 20. Jahrhunderts
4. Lernchancen
4.1 Allgemeine Lernchancen:
4.2 Am Beispiel der tiergestützten Aktivität in meinem Oberstufenpraktikum
4.3 Am Beispiel einer Fernsehsendung
5. Grundbedingungen:
5.1 Raum
5.2 Zeit
5.3 Geld
5.4 Tierschutz
5.5 Personal / Ausbildung
5.6 Schulungen
6. Probleme und Grenzen
7. Geeignete Tierarten
8. Möglicher Versorgungsplan am Beispiel „Hund“
9. Pädagogisches Handeln
9.1 In der Gruppe
9.1.1 Regeln:
9.1.2 Rituale
9.1.3 Fairness
10. Elternarbeit
11. Das Team
12. Institutionen
13. Tod des Tieres
14. Schluss / Fazit
15. Literaturverzeichnis / Quellenverzeichnis
16. Abbildungsverzeichnis:
- Arbeit zitieren
- Denise Hofmann (Autor:in), 2016, Tiergestützte Pädagogik in einer Jugendwohngruppe, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/340944
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