Anforderungen und Realität der Schulsozialarbeit. Ein Ausgleich zu Sozialisationsdefiziten

Inhaltsverzeichnis

Abstract

Abbildungsverzeichnis

1 Einleitung

2 Schulsozialarbeit als Teilbereich der Sozialen Arbeit
2.1 Definitionen der Schulsozialarbeit
2.2 Historische Entwicklung der Schulsozialarbeit
2.3 Zunehmender Bedarf an Schulsozialarbeit
2.4 Anforderungen an die Schulsozialarbeit
2.5 Zwischenfazit

3 Leistungsspektrum und Aufgaben der Schulsozialarbeit
3.1 Arbeitsbereich Individuelle Orientierung und Hilfe
3.2 Arbeitsbereich Förderung des sozialen Lernens
3.3 Arbeitsbereich Bildungsbedingungen
3.4 Berufsbild Schulsozialarbeit
3.4.1 Spezifische fachliche Anforderungen
3.4.2 Kommunikative Anforderungen
3.5 Formale Voraussetzungen und Erfolgsfaktoren

4. Qualitätsfaktoren der Schulsozialarbeit
4.1. Methoden der Schulsozialarbeit
4.2. Methodische Einsatzbereiche
4.2.1. Methodisches Dreieck
4.2.2. Methodengruppen und zugehörige Methoden
4.2.3. Auswahl der Methoden
4.3. Zwischenfazit

5. Familie und Schulsozialarbeit
5.1. Entwicklungstheorie
5.2. Familie
5.2.1. Theoretische Grundlage und Definition
5.2.2. Familie im Wandel der Zeit
5.2.3. Sozialisation und Stabilisierung durch Familie
5.3. Familie und problematisches Verhalten
5.3.1. Negative Einflussfaktoren
5.3.2. Aggression
5.3.3. Übernahme elterlicher Funktionen durch die Schule
5.4. Zwischenfazit

6. Aufgabenfelder und Trennlinien Eltern und Soziale Arbeit
6.1. Direkte Einbeziehung der Eltern
6.1.1. Räumliche Trennlinien
6.1.2. Zeitliche Trennlinien
6.2. Möglichkeiten im Rahmen der Ganztagesbetreuung

Fazit

Literaturverzeichnis