Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Die Praktikumsschule
2. Beschreibung des beobachteten Unterrichts
2.1 Darstellung und Begründung des Beobachtungsvorhabens
2.2 Darlegung des theoretischen Hintergrunds des Themas
2.2.1 Motivation und Lernen aus neurobiologischer Sicht
2.2.2 Wie kann Motivation gefördert werden?
2.2.3 Förderung mündlicher Beteiligung im Spanischunterricht
2.3 Beschreibung und Auswertung des beobachteten Unterrichts
2.3.1 Motivation zur Mündlichkeit im Spanischunterricht
2.3.2 Die Lehrerpersönlichkeit am Beispiel von Frau H.
2.4 Fazit
3. Detaillierte Planung einer Doppelstunde
3.1 Bedingungsanalyse
3.2 Didaktische Analyse
3.2.1 Begründung der Themenwahl
3.2.2 Didaktische Reduktion
3.2.3 Lernziele
3.3 Methodische Reflexion
3.4 Verlaufsplan
3.5 Materialanhang*
3.6 Evaluation der Stunde
4. Persönliche Bilanz des Praktikums
5. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Emanuel Schmidt (Autor:in), 2014, Motivationsförderung im Spanischunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/324308
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