Portfolio zu Arbeitslehre und Berufliche Bildung in der Förderschule

Inhaltsverzeichnis

1. Portfolioaufgabe
1. Die Diskussionsgruppen und ihre Haltungen:
1.1 Die Perspektive der Unternehmer
1.2 Die Perspektive der Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM)
1.3 Die Perspektive der Förderschullehrkräfte

2. Reflexion aus Sicht der Förderschullehrkräfte

3. Fazit zum Rollenspiel

4. Literaturverzeichnis

2. Portfolioaufgabe
Unterrichtsentwurf „Projekt Schulflohmarkt im Gemeinsamen Unterricht“
1. Vorwort
2. Konzeption eines Unterrichtprojekts „Schulflohmarkt“ im Fach Arbeitslehre im gemeinsamen Unterricht zum Thema „Arbeit und Beruf“
2.1 Unterrichtsklasse
2.2 Lerngruppenbeschreibung
2.2.1 Beschreibung der I-Schüler und Schülerinnen
2.2.2 Beschreibungen der Regelschüler ohne Anspruch auf heil- und sonderpädagogische Förderung
2.3 Kontexteinbettung
2.4 Sachanalyse „Schulflohmarkt“
2.5 Didaktische Analyse
2.5.1 Fachrelevanz
2.5.2 Lehrplanbezüge
2.6 Lernziele - Fern- und Nahziele:
2.6.1 Etappe 1: Herstellung des Bauchladens und der Verkaufsgegenstände
2.6.2 Etappe 2: Planspiel „Bauchladen“ zur Durchführung des Flohmarkts
2.6.3 Etappe 3: Vorbereitung und Durchführung des Flohmarkts
2.6.4 Etappe 4: Reflexion des Flohmarkts
2.7 Methodische Umsetzung
2.7.1 Etappe 1: Herstellung des Bauchladens und der Verkaufsgegenstände
2.7.2 Etappe 2: Planspiel „Bauchladen“ zur Durchführung des Flohmarkts
2.7.3 Etappe 3: Vorbereitung und Durchführung des Flohmarkts
2.7.4 Etappe 4: Reflexion des Flohmarkts

3. Literaturverzeichnis
3. Portfolioaufgabe
1. Rechtliche Rahmenbedingungen
2. Analyse der gegenwärtigen Situation
3. Zukunftsprognose: Partizipation von Menschen mit geistiger Behinderung am primären Arbeitsmarkt
3.1 Wirtschaftliche Ebene
3.2 Gesellschaftliche Ebene
3.3 Schulische Ebene

4. Fazit

5. Literaturverzeichnis

Anhang A: Zur zweiten Portfolioaufgabe: Curriculare Einordnung des Projekts in diverse für Gemeinsamen Unterricht relevante Curricula

Anhang B: Arbeitstagebuch zur zweiten Portfolioaufgabe