Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der Autor: Tahar Ben Jelloun und der maghrebinische Roman
2.1 Die algerisch-französische Beziehung
2.2 Die literarische Umsetzung der Situation der maghrebinischen Einwanderer _
2.2.1 Die Erzählweise von Les Raisins de la galère
2.2.2 Immigration und Probleme der Integration
2.2.3 Die Konfrontation mit Rassismus
2.2.4 Das Leben in der banlieue
2.2.5 Die Frage nach der eigenen Identität
3. Das didaktische Potenzial von Les Raisins de la galère 42 3.1. Herausforderungen für den Unterricht
3.2 Kompetenzen und Chancen
3.3 Konkrete Unterrichtsmodelle
3.3.1 Unterrichtsmodell Izuracisme
3.3.2 Unterrichtsmodell II zu intégration
3.3.3 Unterrichtsmodell III zu la vie en banlieue
3.3.4 Unterrichtsmodell IV zu l’identité de la deuxième génération
3.3.5 Unterrichtsmodell V zur Landeskunde Frankreichs
4. Schlussteil
5. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2015, "Les Raisins de la galère" von Tahar Ben Jelloun im Französischunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/318619
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