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Handlungsorientierung im Unterricht. Allheilmittel oder temporäre Modeerscheinung?

Name: Handlungsorientierung im Unterricht. Allheilmittel oder temporäre Modeerscheinung?
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Dennis Leidig
ISBN: 978-3-668-12620-6

Ursprünge, Merkmale und Begründungen für handlungsorientierten Unterricht

Hausarbeit, 2011

17 Seiten, Note: 2

Dennis Leidig (Autor:in)

Leseprobe

Gliederung

1: Exposition der Problemstellung und methodologische Erörterung
1.1: Problemstellung
1.2: Methodische und inhaltliche Vorgehensweise

2: Begriffsbestimmung und Merkmale des Handlungsorientierten Unterrichts
2.1: Begriffsbestimmung und Definition
2.2: Merkmale handlungsorientierten Lernens (Jank Meyer)

3: Begründungen für handlungsorientiertes Lehren und Lernen

4: Handlungsorientierung im Politikunterricht

5: Historische Wurzeln des Handlungsorientierten Unterrichts

7: Fazit

8: Literaturangaben

9: Internetquelle:

Ende der Leseprobe aus 17 Seiten

Details

Titel: Handlungsorientierung im Unterricht. Allheilmittel oder temporäre Modeerscheinung?
Untertitel: Ursprünge, Merkmale und Begründungen für handlungsorientierten Unterricht
Hochschule: Universität Siegen
Note: 2
Autor: Dennis Leidig (Autor:in)
Jahr: 2011
Seiten: 17
Katalognummer: V313600
ISBN (eBook): 9783668126190
ISBN (Buch): 9783668126206
Dateigröße: 653 KB
Sprache: Deutsch
Anmerkungen: Es handelt sich hier um eine Hausarbeit, welche ich im Rahmen meines Lehramtsstudiums angefertigt habe. Das Thema lautet: "Handlungsorientierung im Unterricht - Allheilmittel oder temporäre Modeerscheinung?" Die Hausarbeit eignet sich für die Vorbereitung des Kolloquiums für Lehrämter. Nach Handlungsorientierung wird dort sehr oft gefragt. Sicher auch zur Informationsgewinnung für eigene Arbeiten gut geeignet. Ich habe allgemein über Handlungsorientierung geschrieben und es dann speziell auf den Politikunterricht bezogen.
Schlagworte: Handlungsorientierung im Unterricht, Schulunterricht, Lernen mit Kopf Herz und HAnd, Lernen mit allen Sinnen, Politikunterricht, Lernen und Handeln, Gudjons, Herbert, Jank, Werner, Hilbert, Meyer, Didaktische Modelle, Schülerorientierung, Produktorientierung, Projektarbeit, Projektunterricht, Soziales lernen, Lernpsychologische Begründung, Jean Piaget, Kontroversitätsgebot, Beutelsbacher Konsens, Klippert, Johann Heinrich Pestalozzi, Jean Jacques Rousseau, Maria Montessori, politische Bildung, Handlungsorientierung im Politikunterricht

Arbeit zitieren: Dennis Leidig (Autor:in), 2011, Handlungsorientierung im Unterricht. Allheilmittel oder temporäre Modeerscheinung?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/313600

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