Extracto
INHALTSVERZEICHNIS
1 Einleitung: Lernen und Lerntheorien in erziehungswissenschaftlichen Kontroversen
2 Lerntheorien: Hauptansätze und Entwicklungen
2.1 Behaviorismus
2.2 Kognitivismus
3 ›Konstruktivistische Wende› - Konstruktivistische Lerntheorien
3.1 Eine Annäherung - ›Die Philosophie des Als-Ob‹
3.2 Theoretische Hintergründe
3.2.1 Anfänge und Entwicklung konstruktivistischer Erkenntnistheorie
3.2.2 Radikaler Konstruktivismus und Neurobiologie des Erkennens
3.3 Zentrale Annahmen, Thesen, Begriffe, Prinzipien und Merkmale
4 Konstruktivistisch-didaktisches Denken im Kontext von Schule und Unterricht
4.1 Konstruktivistische Theorie oder konstruktivistische Praxis?
4.2 Konstruktivistisch lernen und lehren
5 Schlussbetrachtung: Problembereiche konstruktivistisch-didaktischen Denkens im
Kontext von Schule und Unterricht
Bibliographie
- Citar trabajo
- M.A., M.Ed. David Löwen (Autor), 2010, Konstuktivistische Lerntheorien in der Unterrichtspraxis, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/313490
Textos similares
Así es como funciona
Comentarios