Der Vorhand-Überkopf-Smash. Theoretischer Hintergrund und individueller Lernprozess


Ausarbeitung, 2015

9 Seiten, Note: 1,3

Felix Huck (Autor:in)


Inhaltsangabe oder Einleitung

Dieses Portfolio bezieht sich auf den Kurs Badminton des dritten Moduls im Studienfach Sport. Mit dem Portfolio zeige ich meinen individuellen Lernprozess in Bezug auf einen ausgewählten Technikbereich, den Vorhand-Überkopf-Smash und erläutere diesen. Dazu lege ich zunächst den theoretischen Hintergrund der Technik dar, um schließlich einen Bezug zu meinem Lernprozess herzustellen.

Das dritte Modul sieht unter anderem vor, dass eine Rückschlagsportart seitens der Studierenden gewählt wird. Da ich zu Beginn des Semesters nicht genug Kurse wählen konnte, entschloss ich mich kurzfristig das Seminar Badminton zu wählen und somit vorzuziehen.
Da ich bereits Vorkenntnisse in dieser Sportart habe, wollte ich mich der Herausforderung stellen und mein Wissen und Fähigkeiten festigen.

Für den Spielverlauf eines Badmintonmatches ist eine der schwierigsten zu erlernenden sowie umzusetzenden Techniken der Smash. Da es verschiedene Smash-Arten, wie Vorder- und Rückhandabwehr, im mittleren Feld wie auch im vorderen Feld gibt, werde ich mich bei der beschriebenen Technik auf den Vorderhand-Überkopf-Smash aus dem Mittel- und Hinterfeld beziehen. Ein weiterer Grund für die Auswahl dieser Technik ist, dass im Jahr 2013 Tan Boon Heong (Malaysia) den Eintrag in das Guinness-Buch der Rekorde schaffte, mit einer Ballfluggeschwindigkeit von 493 km/h.

Details

Titel
Der Vorhand-Überkopf-Smash. Theoretischer Hintergrund und individueller Lernprozess
Hochschule
Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg)
Veranstaltung
Rückschlagsportarten
Note
1,3
Autor
Jahr
2015
Seiten
9
Katalognummer
V311791
ISBN (eBook)
9783668107199
ISBN (Buch)
9783668107205
Dateigröße
806 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Badminton, Lernprozess, Vorhand-Überkopf-Smash
Arbeit zitieren
Felix Huck (Autor:in), 2015, Der Vorhand-Überkopf-Smash. Theoretischer Hintergrund und individueller Lernprozess, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/311791

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