Extrait
Gliederung
1. Einleitung
2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Empirische Unterrichtsforschung
2.2 Was ist guter Unterricht?
3. Forschungsfrage
4. Forschungsdesign
4.1 Beobachtung
4.2 Interaktionsanalyse
4.3 Rekonstruktion
4.4 Rahmen der Untersuchung
5. Ergebnisdarstellung
5.1 Offene und frontale Unterrichtssituationen
5.2 Häufigkeitsverteilung der Kommunikationsformen
5.3 Vergleich von Frontalunterricht und Offenem Unterricht
5.4 Zusammenfassung der Ergebnisse
6. Interpretation der Ergebnisse
6.1 Kontexte der Kommunikationsformen
6.1.1 Befehle und Rügen
6.1.2 Richtigstellungen
6.1.3 Feststellungen
6.2 Beantwortung der Forschungsfrage
7. Reflexion der Tandemwoche
7.1 Systemische Ebene
7.2 Unterrichtsebene
7.3 Schülerebene
8. Persönliche Reflexion
Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Laura Smith (Auteur), 2015, Beobachtung gruppendynamischer Prozesse im Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/311606
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