Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Abgrenzung und Definition
2.1 Hörbuch
2.2 Hörspiel
3 Allgemeiner Stellenwert von Hörspielen
3.1 Entwicklung des Hörspielmarktes
3.2 Nutzung von Hörspielen im Alltag des Kindes
4 Stellenwert von Hörspielen im Literaturunterricht
4.1 Vorurteile und Skepsis
4.2 Bezugnahme auf den Bildungsplan Baden-Württemberg
5 Einfluss von Hörspielen auf Lernprozesse
5.1 Erwerb literarischer Bildung
5.2 Schulung des bewussten Hörens
5.3 Erwerb mündlicher und schriftlicher Fähigkeiten
5.4 Erwerb von Medienkompetenz
6 Hörspiele in der Unterrichtspraxis
6.1 Hördidaktik – Besonderheiten gesprochener Literatur
6.2 Qualitätskriterien
6.3 Möglichkeiten methodischer Umsetzung
7 Fazit
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 22 Seiten
- Arbeit zitieren
- Gesine Ueberfeldt (Autor:in), 2011, Der Einsatz von Hörspielen im Literaturunterricht. Auditives Medium mit Zukunft?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308390
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