Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1 Einleitung
2 Definition
2.1 Bewertung
2.2 Projektunterricht
3 Grundlagen zur Anwendung ‚neuer‘ Bewertungsformen
3.1 Erweiterter Lernbegriff
3.2 Pädagogischer Leistungsbegriff
4 Begründung veränderter Bewertungspraxis
5 Diagnostische Grundlagen
5.1 Bezugsnormen
5.2 Begriff der Inferenz
5.3 Skalierungsformen
6 Gütekriterien
6.1 Problematik der Testtheoretischen Gütekriterien
6.2 Pädagogische Qualitätskriterien einer veränderten Bewertung
7 Neue Formen der Leistungsbewertung und ihre praktische Umsetzung
7.1 Schülerbeteiligung am Bewertungsprozess
7.2 Prozess-, Präsentations- und Produktbewertung nach T. Bohl
7.3 Beurteilungsverfahren nach R. Scianna
7.4 Portfolio
8 Beispiel: Projektprüfung in Baden-Württemberg
9 Fazit
Quellenverzeichnis
Anhang
- Arbeit zitieren
- Gesine Ueberfeldt (Autor:in), 2011, Beurteilung von Projektunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308372
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