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Planspiele als Methode kontextbezogenen, guten Physikunterrichts. Einführung und Umsetzung im Unterricht

Name: Planspiele als Methode kontextbezogenen, guten Physikunterrichts. Einführung und Umsetzung im Unterricht
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Anonym
ISBN: 978-3-668-00714-7

Hausarbeit, 2013

26 Seiten, Note: 1,0

Anonym

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Merkmale kontextorientierten Physikunterrichts

3 Theorie des Planspiels
3.1 Planspielart des Unterrichtsentwurfs
3.1.1 Spielmedium
3.1.2 Modellbereich
3.1.3 Rolle des Lehrenden
3.1.4 Soziales Arrangement
3.2 Planspielphasen des Unterrichtsentwurfs
3.2.1 Vorbereitungsphase
3.2.2 Durchführungsphase
3.2.3 Auswertungsphase

4 Unterrichtsentwurf

5 Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang 1: Anleitung ViMPS

Anhang 2: Anleitung Excel

Ende der Leseprobe aus 26 Seiten

Details

Titel: Planspiele als Methode kontextbezogenen, guten Physikunterrichts. Einführung und Umsetzung im Unterricht
Hochschule: Universität Hamburg (Fakultät Erziehungswissenschaften, Psychologie und Bewegungswissenschaft Sektion Berufliche Bildung und Lebenslanges Lernen)
Veranstaltung: Die Planspielmethode für den Unterricht
Note: 1,0
Jahr: 2013
Seiten: 26
Katalognummer: V301880
ISBN (eBook): 9783668007130
ISBN (Buch): 9783668007147
Dateigröße: 3562 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Planspiel, Goal-Based-Scenario, Physik im Kontext, Physik, Motivation, Motivationspsychlogie, Goal, Based, Scenario

Arbeit zitieren: Anonym, 2013, Planspiele als Methode kontextbezogenen, guten Physikunterrichts. Einführung und Umsetzung im Unterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301880

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