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Welche Teile des Gesamtwortschatzes beherrscht eine Lateinklasse am Ende der Spracherwerbsphase wie gut?

Eine Analyse in der achten Jahrgangsstufe


Examensarbeit, 2014

25 Seiten, Note: 2,0


Leseprobe


Gliederung:

1 Einleitung

2 Theoretische Grundlagen des Vokabellernens
2.1 Der Grundwortschatz der Spracherwerbsphase
2.2 Lernpsychologie beim Vokabellernen

3 Konzeption der Untersuchung
3.1 Beschreibung der Klasse
3.2 Der untersuchte Wortschatz
3.3 Konzeption der Tests
3.4 Vorgehen bei der Auswertung

4 Darstellung der Ergebnisse
4.1 Hypothesen 1 und 2
4.2 Hypothese 3
4.3 Hypothese 4
4.4 Hypothese 5

5 Einordnung der Ergebnisse

6 Fazit und Ausblick

Anhang

Ende der Leseprobe aus 25 Seiten

Details

Titel
Welche Teile des Gesamtwortschatzes beherrscht eine Lateinklasse am Ende der Spracherwerbsphase wie gut?
Untertitel
Eine Analyse in der achten Jahrgangsstufe
Veranstaltung
Seminar Latein
Note
2,0
Autor
Jahr
2014
Seiten
25
Katalognummer
V301865
ISBN (eBook)
9783668007550
ISBN (Buch)
9783668007567
Dateigröße
615 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
welche, teile, gesamtwortschatzes, lateinklasse, ende, spracherwerbsphase, eine, analyse, jahrgangsstufe
Arbeit zitieren
Michael Schmitt (Autor:in), 2014, Welche Teile des Gesamtwortschatzes beherrscht eine Lateinklasse am Ende der Spracherwerbsphase wie gut?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301865

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