Die Förderung der personellen Kompetenz in Berufsorientierungskursen nach medizinischer Rehabilitation

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begründung der Themenwahl

3. Theoretische Grundlagen
3.1. Rehabilitation, Entwicklungsaufgaben, Kompetenzen
3.1.1 besondere Lebenssituationen - Was ist Rehabilitation?
3.1.2 Entwicklungsaufgaben nach Robert J. Havighurst
3.1.3 Entwicklung nach Klaus Hurrelmann
3.1.4 Personelle Kompetenz, Definition und Grundlagen
3.2. Grundhaltung des Erziehers
3.2.1 Grundlagen professioneller Beziehungsarbeit
3.2.2 Wertschätzung, Kongruenz, Empathie
3.2.3 Nähe und Distanz
3.2.4 Vertrauen nach Franz Petermann
3.3. Kommunikation als zentrales Mittel
3.3.1 Ohne Worte?
3.3.2 Motivierende Gesprächsführung nach C. Rogers
3.3.3 Feedback und Störungen der Kommunikation
3.4. Motivationsaufbau ist die Grundlage
3.4.1 Einführung zur Motivation, Prozessablauf
3.4.2 Intrinsische und extrinsische Motivation
3.4.3 Motive und Motivationskriterien
3.4.4 Motivation unter Beachtung der Grundbedürfnisse des Menschen

4. Bezug zur eigenen Berufspraxis
4.1. Beschreibung der Einrichtung und des Konzeptes „RVL“

5. Situationsanalyse
5.1. Allgemeine Vorstellung
5.2. Vorstellung von Florian
5.3. Vorstellung der Werkstatt

6. Zielsetzung für den Praxistag

7. Planung und methodisches Vorgehen
7.1. Planung des Praxistages

8. Durchführung des Praxistages

9. Resümee / Ausblick
9.1. Resümee
9.2. Ausblick

10. Reflexion

11. Literatur- und Quellennachweis

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