Homepage > Katalog > Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

S oder ss? Üben von Wörtern mit einfachem und doppelten Mitlaut an einer Lerntheke (1./2. Klasse)

Name: S oder ss? Üben von Wörtern mit einfachem und doppelten Mitlaut an einer Lerntheke (1./2. Klasse)
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Karin Sieber
ISBN: 978-3-656-97639-4

Unterrichtsentwurf, 2014

35 Seiten

Karin Sieber (Autor:in)

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1. Lehrplanbezug
1.1 Übergeordnete Bildungsstandards
1.2 LehrplanPLUS Grundschule

2. Darstellung der Sequenz

3. Zielformulierungen
3.1 Sequenzziel
3.2 Grobziel
3.3 Feinziele

4. Begründung der Zielsetzung
4.1 von der Sachstruktur
4.2 von der Individuallage der Klasse

5. Didaktische Reduktion

6. Methodisches Vorgehen
6.1 Kommentierter Sitzplan
6.2 Plan der Durchführung
6.3 Tafelbild
6.4 Begründung der didaktisch-methodischen Vorgehensweise

7. Anlagen

8. Literaturverzeichnis
8.1 Grundlagenliteratur
8.2 Fachwissenschaftliche Literatur
8.3 Fachdidaktische Literatur

Ende der Leseprobe aus 35 Seiten

Details

Titel: S oder ss? Üben von Wörtern mit einfachem und doppelten Mitlaut an einer Lerntheke (1./2. Klasse)
Veranstaltung: Seminar Referendariat Grundschule
Autor: Karin Sieber (Autor:in)
Jahr: 2014
Seiten: 35
Katalognummer: V301507
ISBN (eBook): 9783656976387
ISBN (Buch): 9783656976394
Dateigröße: 1057 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Doppelter Mitlaut, Mitlautverdoppelung

Arbeit zitieren: Karin Sieber (Autor:in), 2014, S oder ss? Üben von Wörtern mit einfachem und doppelten Mitlaut an einer Lerntheke (1./2. Klasse), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301507

Kommentare