Wie beeinflusst Bilingualismus das Unterrichtsgeschehen an Kärntner Schulen?


Seminararbeit, 2014

32 Seiten, Note: 1

Birgit Bergmann (Autor:in)


Leseprobe


INHALTSVERZEICHNIS

0 Einleitung

1 Bilingualimus und bilingualer Unterricht
1.1 Bilingualismus, bilingualer Unterricht und bilinguale Methode - eine Begriffsklärung
1.2 Bilingualer Unterricht und Fremdsprachenunterricht
1.3 Bilinguales Lehren und Lernen
1.4 Bilinguale Unterrichtsstrategien
1.4.1 Funktionale Fremdsprachigkeit
1.4.2 Lernerautonomie
1.4.3 Kompetenzen strategisch aufbauen
1.4.4 Multi-mediales und multi-dimensionales Lernen
1.5 Handlungsorientierung im bilingualen Unterricht
1.6 Gezielte Förderung des Spracherwerbs im bilingualen Sachfachunterricht
1.6.1 Systematische Wortschatzarbeit
1.6.2 Elementare Konzeptualisierung und Vernetzung von vorhandenem Sach- und Sprachwissen
1.6.3 Sprachliche Unterstützung fachrelevanter Arbeitsweisen
1.6.4 Spracherwerb durch Interaktion
1.6.5 Entwicklung von Diskurskompetenz durch Erzeugung von verstehba- rem Output
1.7 Motivation und Bedingungen des Sprachlernprozesses
1.8 Spezifik der mündlichen Sprachproduktion

2 Bilingualismus an Kärntner Schulen
2.1 Das BG/BRG Mössingerstraße Klagenfurt
2.1.1 Beschreibung der Schule
2.1.2 Lehrerinterview mit Mag. E.R. - Bilingualer Geographieunterricht . .
2.2 Das BG/BRG für Slowenen
2.2.1 Beschreibung der Schule
2.2.2 Lehrerinterview mit Mag. M. S. - Bilingualer Geographieunterricht .
2.2.3 Lehrerinterview mit MMag. M. T. - Bilingualer Italienischunterricht .

3 Historisches zur slowenischen Sprache an ausgewählten Kärntner Schulen
3.1 Rechtlage in Kärnten im Bezug auf Slowenisch in Schulen
3.1.1 Minderheitenschulwesen in Österreich
3.1.2 Minderheiten-Schulgesetz für Kärnten
3.1.3 Historische Entwicklung des zweisprachigen Unterrichts in Kärnten .
3.2 Zweisprachigkeit und Identität: Probleme sprachlicher Identität am Beispiel der Kärntner Slowenen

4 Zusammenfassung
4.1 Kapitel 1: Bilingualismus und bilingualer Unterricht
4.2 Kapitel 2: Bilingualismus an Kärntner Schulen
4.3 Kapitel 3: Historisches zur slowenischen Sprache an ausgewählten Kärntner

Schulen

Literatur

Ende der Leseprobe aus 32 Seiten

Details

Titel
Wie beeinflusst Bilingualismus das Unterrichtsgeschehen an Kärntner Schulen?
Hochschule
Universität Wien  (LehrerInnenbildung)
Veranstaltung
Seminar Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens
Note
1
Autor
Jahr
2014
Seiten
32
Katalognummer
V301029
ISBN (eBook)
9783656977803
ISBN (Buch)
9783656977810
Dateigröße
467 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Bilingualismus, Kärnten, Unterricht, Slowenen, Deutsch, Lehramt
Arbeit zitieren
Birgit Bergmann (Autor:in), 2014, Wie beeinflusst Bilingualismus das Unterrichtsgeschehen an Kärntner Schulen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301029

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