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Inhalt
1 Einleitung (Alessandro Janus)
1.1 Problem- und Zielstellung (Alessandro Janus)
1.2 Fragestellung und Arbeitshypothesen (Benjamin Amthor)
1.3 Forschungsmethodisches Vorgehen (Benjamin Amthor)
2 Theoretische Aufarbeitung des Problemfeldes
2.1 Das Urphänomen Kämpfen (Benjamin Amthor)
2.2 Das Besondere am Zweikämpfen (Benjamin Amthor)
2.2.1 Kampfsport - gewaltfördernd oder gewaltpräventiv? Das Prosoziale am Kämpfen
2.2.2 Kampsport - sicher und gesund
2.3 Die Sinnhaftigkeit von Zweikämpfen im Kontext Schule (Benjamin Amthor)
2.4 Dokumentenanalyse (Alessandro Janus)
2.4.1 Kampfbetonte Übungen in den Lehrplänen
2.4.2 Lehrpläne Sachsens
2.4.3 Lehrpläne Niedersachsens
2.5 Einstellungen (Alessandro Janus)
3 Untersuchungsmethodik
3.1 Untersuchungsdesign (Benjamin Amthor)
3.2 Untersuchungsmethoden
3.2.1 Fragebogen (Benjamin Amthor)
3.2.2 Praxiseinheit (Alessandro Janus)
4 Ergebnisse
4.1 Befragung von Lehrerin W. (Benjamin Amthor)
4.2 Befragung von Lehrer U. (Alessandro Janus)
5. Zusammenfassung und Ausblick
5.1 Zusammenfassung des Projektes (Benjamin Amthor)
5.2 Ausblick (Benjamin Amthor)
5.3 Diskussion (Alessandro Janus)
Literaturverzeichnis
- Quote paper
- Alessandro Janus (Author)Benjamin Amthor (Author), 2014, Kämpfen im Schulsport aus der Lehrerperspektive, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/295958
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