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Untersuchung der verborgenen Selektionsmechanismen im französischen Bildungssystem


Term Paper (Advanced seminar), 2013

31 Pages, Grade: 1,3


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Inhaltsverzeichnis

1. Prolog

2. Elite
2.1. Definition der Elite
2.2. Kritische Elitesoziologie: Elite und Klassen

3. Werkzeuge der kritischen Elitesoziologie
3.1. Die Kapitalsorten
3.1.1. Objektives Kapital
3.1.2. Subjektives Kapital
3.2. Sozialer Raum und Klassen
3.3. Der Habitus

4. Einführung in das französische Bildungssystem
4.1. Das französische Bildungssystem als Legitimation der Elite
4.2. Ansätze zur Untersuchung des französischen Bildungssystems

5. Ein zweigeteiltes System
5.1. Die ‚Classe prépatatoire aux Grande Ecole‘
5.2. Die französischen Elitehochschulen
5.3. Die entscheidende Aufnahmeprüfung - ‚Concours d’entrée
5.4. Die Sozialstruktur der ‚Grandes Ecoles‘
5.5. Die hervorragende Ausbildung der ‚Grandes Ecoles‘

6. Weihe
6.1. Forschung an den ‚Grandes Ecoles‘

7. Die französische Elite: Exklusive Besetzung der Spitzenpositionen
7.1. Verwaltung und ‚Grands Corps‘
7.1.1. Pantouflage
7.2. Politik
7.3. Wirtschaft
7.4. Ein perfektioniertes System

8. Fazit

9. Quellen

9.1. Online-Quellen

Excerpt out of 31 pages

Details

Title
Untersuchung der verborgenen Selektionsmechanismen im französischen Bildungssystem
College
Technical University of Darmstadt  (FB2 Gesellschaftswissenschaften)
Course
Elitebildung im internationalen Vergleich
Grade
1,3
Author
Year
2013
Pages
31
Catalog Number
V295700
ISBN (eBook)
9783656936763
ISBN (Book)
9783656936770
File size
518 KB
Language
German
Notes
Die Hausarbeit setzt sich mit dem französischen Bildungssystem auseinander und verabschiedet sich von dem Trugbild der Chancengleichheit. Anhand der Leitfrage „Wie reproduziert sich die französische Elite?“ wird herausgearbeitet, dass keineswegs lediglich Fleiß und Leistung die Grundvoraussetzungen sind, die einem jeden Zugang zu Erfolg und Spitzenpositionen verschaffen. Dazu werden zuerst Bourdieus Konzepte der verschiedenen Kapitalsorten und des Habitus erläutert, um die gesellschaftlichen Selektionsmechanismen zu veranschaulichen, die sich vor allem im Verborgenen und unbewusst abspielen.
Keywords
Elite, Elitesoziologie, sozialer Raum, Habitus, Objektives Kapital, Subjektives Kapital, Grande Ecole, Pantouflage, Chancengleichheit, Elitebildung, Elitebildungssystem, Grandes Ecoles, Classes Preparatoires, Michael Hartmann, Oberschicht, Kapitalsorten, Ökonomisches Kapital, Kulturelles Kapital, Bourdieu, Symbolisches Kapital, Chancenungleichheit, Klasse, Schicht, Wahrnehmungskategorie, Herrschaft, Bildungssystem, Klassifizierung
Quote paper
Tobias Schneider (Author), 2013, Untersuchung der verborgenen Selektionsmechanismen im französischen Bildungssystem, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/295700

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Title: Untersuchung der verborgenen Selektionsmechanismen im französischen Bildungssystem


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