Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Das Schulbuch als Untersuchungsgegenstand
2.1 Merkmale des Schulbuchs
2.2 Funktionen des Schulbuchs
2.2.1 Außerschulische Funktionen
2.2.2 Allgemein-didaktische Funktionen von Schulbüchern
3. Die Schulbuchforschung
3.1 Schwerpunkte der Schulbuchforschung
3.2 Methoden der Schulbuchforschung
4. Untersuchung der Sprache und Sprachreflexion in der DDR
4.1 Aufbau des Schulbuchs „Muttersprache“ von 1960 und 1983 im Hinblick auf Sprachreflexion und Sprachbewertung
4.2 Die „Muttersprache“ der DDR in Klasse
4.3 Rahmenlehrplan von 1958 und
4.4 Beispielaufgaben aus dem Schulbuch „Muttersprache“ von 1960/1985 zur Sprache und Sprachreflexion
5. Fazit
6. Quellen- und Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 14 Seiten
- Arbeit zitieren
- Tanja Bergsieker (Autor:in), 2014, Sprache und Sprachreflexion im Rahmenlehrplan und Schulbuch in der DDR, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/295486
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